“小朋友们挑一根自己喜欢的扭扭棒绕一圈，再把扭扭棒末端绑起来，花瓣就做好啦！”7月19日，邵阳市新邵县大路村的活动室内色彩缤纷、笑声阵阵，湖南农业大学生物科学技术学院“青耘生科・筑梦山乡”社会实践团的学子们，以扭扭棒手工、问答卡片与暖心书信为载体，为当地留守儿童打造了一堂兼具趣味性与温度的特色成长课堂。

团队前期走访调研发现，当地留守儿童课余生活形式较为单一，动手创作与情感表达的渠道相对有限，不少孩子既缺少进行趣味益智课外活动的动力，也羞于向自家长辈、老师吐露心声。结合不同年龄段孩童的认知特点，团队精心设计“手工启智、问答拓知、书信传情”的沉浸式课堂，在轻松的氛围里陪伴孩子成长。

手工环节中，红、绿、蓝、紫各色扭扭棒整齐铺开，瞬间吸引了孩子们的目光。队员们从基础的弯折、盘绕、固定手法讲起，由简到难带领大家制作花朵、水果等手工作品。对低龄孩童，队员们俯身手把手辅助，一步步调整作品造型；对想法丰富的孩子，则鼓励他们自由创作，打造专属的创意作品。指尖翻转间，一朵朵鲜花、一颗颗柿子在小朋友们的手上以假乱真，孩子们举着自己的作品互相展示，活动室里满是活泼的身影。队员们还引导孩子们将作品作为心意礼物，让手工不止是玩乐，更成为表达感谢的载体。

　　最受孩子们欢迎的，当属“童言对话”双向问答卡片环节。团队设计了印有“小学生的大问题”“大学生的小问题”的趣味卡片，开启大小朋友的双向对话。孩子们用稚嫩的笔迹写下奇思妙想：“为什么过年一定要给红包？”“你们为什么会来到这里？”字里行间满是对世界的好奇与困惑；实践队员则写下充满青春气息的提问：“你们想长大吗？为什么？”“你觉得最幸福的一件事是什么？”邀请孩子们认真写下专属答案。一问一答间，孩童的天真与青年的温暖碰撞交融，既为孩子们解答了成长困惑，也让队员们读懂了乡村孩童纯粹的内心世界。

　　课堂尾声，印有卡通图案的信纸与信封分发到孩子们手中，书信传情环节悄然开启。在队员的耐心引导下，孩子们将平日里羞于说出口的话语落笔于纸：有对在外务工父母的绵长思念，有对实践队员悉心陪伴的真诚感谢，也有对几日课堂收获的欣喜与回味。不少孩子还把亲手制作的扭扭棒小装饰贴在信笺上，或是悄悄塞进信封，让纸面心意更有分量。与此同时，实践团也为每位孩子的家长与当地村干部撰写反馈书信，记录孩子们课堂上的闪光瞬间，分享支教活动的初心与成效，以书信为纽带，搭建起“孩童—家庭—村庄”的温情联结桥梁。

　　“看到活泼可爱的小朋友主动把做好的手工和书信送给我们，还在信里写‘谢谢老师陪我们玩’、‘未来我想成为像老师们一样的人’，所有的准备都有了意义。”团队成员表示，扭扭棒、问答卡片和暖心书信看似微小，却能走进孩子们的内心，不仅锻炼了他们的动手能力与知识储备，更帮他们打开了情感表达的出口，变得更自信、更敢于表达。

　　下一步，“青耘生科・筑梦山乡”社会实践团将持续聚焦乡村孩童的成长需求，不断丰富支教课程的形式与内涵，以青年的活力与热忱为乡村教育注入新鲜动能，用青春力量守护童心、筑梦山乡，让青春之花在乡村振兴的基层沃土上绽放光彩。

（初审：段潇涌、二审：肖露、三审：朱杰辉）